Módulo #1. La abuelidad o abuelitud ¿qué es? y ¿cómo debe ser?

I Curso de Continuidad Post Básico

Sistema de conocimientos

I Encuentro

Introductorio.
  • ¿Por qué un curso post básico? Antecedentes.
  • Presentación del programa. Etapas de desarrollo.
  • Presentación vivencial de los participantes.
  • Actividad #1: Hacer un árbol genealógico con la familia descendiente.

II Encuentro

Orientaciones organizativas.
  • Calendario y horarios.
  • Formas organizativas de trabajo: Conferencias, mesas redondas, paneles, encuentro intergeneracionales, visitas, dramatizaciones, talleres, lecturas debates y otras.
  • Formas de evaluación. Según su momento inicial, procesal final.

A. Según su momento inicial, procesal final.

B. Según sus agentes: Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación.

III Encuentro

Fundamentos teóricos del programa.
  • La gerontología ciencia de la vejez y su enfoque multidisciplinario.
  • La gerontología educativa pedagógica.
  • La gerontología clínica o geriatría.
  • La gerontología social o sociología del AM.
  • La psicogerontología o psicología del AM.

IV Encuentro

El enfoque pedagógico del programa.
  • Proceso evaluativo del curso.
  • Actividad #2. Presentación de información sobre la abuelidad.
  • Crear la abueloteca.

Bibliografía

  1. Casanova, María Antonia “La evaluación evaluativa educativa. Escuela Básica”. Biblioteca para la actualización del maestro. Ed. Muralla, Méjico 1998.
  2. Salas, Neumann, Enma: “Aprendiendo a envejecer” conferencia Santiago de Chile 1999.
  3. Sánchez, Lourdes: “Una mirada al conocimiento científico y lego…”Universidad Central de Venezuela, 2003.
  4. Torroella, Gustavo: Aprender a convivir” Editorial Nuestro Tiempo SA México 1999.

 

Otros módulos

  1. Actual
  2. La familia.
  3. Los deberes y derechos de los nietos y los abuelos.
  4. Relaciones y comunicaciones intergeneracionales.
  5. Las competencias para la vida o para la educación de la abuelidad.
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